Las guías y documentos que se relacionan, facilitan a todos los miembros de la comunidad educativa involucrados en el proceso educativo del alumnado con TDAH ,un mayor acercamiento, comprensión y conocimiento sobre las estrategias organizativas y curriculares para responder a las necesidades que este alumnado presenta.
EL protocolo de coordinación de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad firmado dentro del Acuerdo Marco por las Consejerías de Sanidad, educación y Bienestar Social) establece los pasos a seguir para la detección temprana, valoración, elaboración y la responsabilidad de cada uno de los y las profesionales implicados en este proceso.
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Guía práctica de diagnóstico y manejo clínico del TDAH en niño y adolescentes para profesionales. USMIJ. Complejo hospitalario de La Mancha Centro. (3.5 MB)
Las autoras, Sonia Villero Luque, Facultativo Especialista en Psiquiatría, María Cruz Parra Marín, Diplomada Universitaria en Enfermería, Carmen Abellán Maeso, Psicóloga, y Ana María Jiménez Pascual, Jefe de Servicio de Psiquiatría, son profesionales de la Unidad Funcional de Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del TDAH en el Complejo Hospitalario La Mancha Centro, en Alcázar de San Juan, desde el 2009. Son colaboradoras habituales en actividades formativas dirigidas tanto a profesionales sanitarios y docentes como familias en Castilla-La Mancha, siempre poniendo el foco de atención en la comprensión y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y el abordaje integral del niño y de su entorno
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El alumno con TDAH. Guía práctica para educadores. 4ª edición. Barcelona: Ediciones Mayo. Los educadores y los padres encontrarán en esta guía, práctica y amena, un conjunto de estrategias y pautas de intervención muy útiles para padres y educadores. Las autoras Mena, B., Nicolau, R., Salat, L., Tort, P., y Romero, B., cuentan con amplia experiencia en el campo de la intervención en TDAH y problemas de aprendizaje proporcionan recursos útiles para aplicar en casa y en el aula.
